- Ấn Độ bắt buộc phải thực hiện chương trình giảng dạy AI từ Lớp 3 từ năm 2026-27, một trong những chương trình giáo dục AI được giới thiệu sớm nhất ở cấp tiểu học.
- Đào tạo giáo viên mở rộng cho hơn 10 triệu nhà giáo dục.
- Việc phát triển chương trình giảng dạy do IIT Madras chủ trì và các tài liệu nguồn sẽ được hoàn thành trước tháng 12 năm 2025.
Bộ Giáo dục Ấn Độ vừa công bố một sự thay đổi đáng kể trong hệ thống giáo dục của nước này, đưa Trí tuệ nhân tạo (AI) và Tư duy tính toán (CT) trở thành môn học bắt buộc trong các trường học từ Lớp 3 trở đi, bắt đầu từ năm học 2026-27. Động thái này đưa Ấn Độ vào nhóm các quốc gia ưu tiên chương trình giảng dạy AI trong trường học ở cấp cơ sở.
Bộ Giáo dục và Đọc viết học đường đã công bố khuôn khổ này trong cuộc tham vấn các bên liên quan vào ngày 29 tháng 10 năm 2025, với sự tham gia của các đại diện từ Ban Giáo dục Trung học (CBSE), Hội đồng Nghiên cứu và Đào tạo Giáo dục Quốc gia (NCERT), Kendriya Vidyalaya Sangathan (KVS), Navodaya Vidyalaya Samiti (NVS) và các chuyên gia bên ngoài.
Sáng kiến này phù hợp với Chính sách giáo dục quốc gia (NEP) 2020 và Khung chương trình giảng dạy quốc gia dành cho giáo dục học đường (NCF SE) 2023. Sanjay Kumar, Thư ký Bộ Giáo dục và Đọc viết học đường, cho biết trong buổi tham vấn: “Giáo dục AI nên được coi là một kỹ năng phổ quát cơ bản liên quan đến Thế giới xung quanh chúng ta”.
Kumar cho biết khuôn khổ này phải duy trì “trên diện rộng, toàn diện và đáp ứng các nhu cầu giáo dục và công nghệ đang phát triển”. CBSE đã thành lập một ủy ban chuyên gia do Giáo sư Karthik Raman từ Viện Công nghệ Ấn Độ (IIT) Madras chủ trì để phát triển chương trình giảng dạy AI và CT.
Ủy ban phải đối mặt với thách thức đáng kể trong việc chuẩn bị tài liệu, sổ tay và nội dung số trước tháng 12 năm 2025, cho phép các trường học khoảng ba tháng trước khi năm học bắt đầu.
Giai đoạn giới thiệu và đào tạo giáo viên
Sáng kiến các trường học trong chương trình giảng dạy AI của Ấn Độ thể hiện đỉnh cao của những nỗ lực hội nhập dần dần kể từ năm 2019, khi AI lần đầu tiên được giới thiệu như một môn kỹ năng tùy chọn ở Lớp 9. Đến năm 2020-2021, sáng kiến này đã mở rộng sang Lớp 11 và 12. Hiện tại, hơn 18.000 trường CBSE cung cấp AI thông qua mô-đun “Kỹ năng sẵn sàng cho AI” (SOAR) kéo dài 15 giờ cho các Lớp 6-8.
Tuy nhiên, quá trình triển khai giai đoạn 2026-27 đặt ra một thách thức: đào tạo hơn 10 triệu giáo viên trong bối cảnh giáo dục đa dạng của Ấn Độ. Chính phủ có kế hoạch tiến hành khóa đào tạo này thông qua chương trình NISHTHA (Sáng kiến quốc gia về tiến bộ toàn diện của hiệu trưởng và giáo viên) và các tổ chức cấp quốc gia khác, sử dụng các tài nguyên học tập dựa trên video và các mô-đun dành riêng cho cấp lớp.
Kumar nói: “Thách thức sẽ là tiếp cận hơn một triệu giáo viên trong nước và chuẩn bị cho họ truyền đạt nền giáo dục liên quan đến AI”. “Chúng ta cần phải tiến nhanh để học sinh và giáo viên có thể tương tác hoàn toàn với công nghệ này trong hai đến ba năm tới.”
Chương trình giảng dạy nhấn mạnh “AI vì lợi ích cộng đồng”, tập trung vào việc sử dụng có đạo đức, trách nhiệm xã hội và tư duy quan trọng hơn là các kỹ năng kỹ thuật. Đối với học sinh tiểu học từ Lớp 3 đến lớp 5, phương pháp này sẽ nhấn mạnh vào việc học tập tương tác để giới thiệu các khái niệm AI cơ bản.
Học sinh trung học cơ sở sẽ khám phá các ứng dụng trong thế giới thực, trong khi học sinh trung học phổ thông sẽ tham gia vào các lĩnh vực phức tạp hơn, bao gồm đổi mới AI và các công nghệ mới nổi.
Bối cảnh toàn cầu và cạnh tranh
Quyết định của Ấn Độ được đưa ra trong bối cảnh một số nhà quan sát gọi là “cuộc chạy đua vào không gian hiện đại” để nâng cao kiến thức về AI trong giáo dục. Trung Quốc bắt buộc phải có ít nhất 8 giờ học về AI hàng năm cho học sinh tiểu học và trung học ở Bắc Kinh bắt đầu từ tháng 9 năm 2025, với kế hoạch triển khai trên toàn quốc.
Chiến lược “Quốc gia thông minh” của Singapore nhằm mục đích đưa quốc gia này trở thành quốc gia dẫn đầu thế giới về AI vào năm 2030, với kế hoạch đào tạo giáo viên ở mọi cấp độ về AI trong giáo dục vào năm 2026. Hồng Kông đã quy định 10-14 giờ giáo dục AI cho học sinh trung học cơ sở kể từ năm 2023, bao gồm sự công bằng về thuật toán và tác động xã hội của các công nghệ mới nổi.
Theo báo cáo năm 2025 của Viện Khoa học Giáo dục Quốc gia Trung Quốc, khoảng 55,6% quốc gia đang phát triển hệ thống chương trình giáo dục AI, trong khi gần 80% đã đưa ra kế hoạch chiến lược AI, coi giáo dục là trụ cột chính trong chiến lược AI quốc gia của họ.
Những thách thức và biện pháp bảo vệ khi thực hiện
MỘT Thời báo Ấn Độ bài báo lưu ý một số mối quan tâm đi kèm với sáng kiến này. Quyền riêng tư dữ liệu vẫn là điều tối quan trọng, đặc biệt khi trẻ em sẽ tạo ra dữ liệu hành vi nhạy cảm thông qua các thiết bị hỗ trợ AI. Bài viết nhấn mạnh rằng cài đặt mặc định sẽ hạn chế việc thu thập dữ liệu, giữ thông tin cục bộ bất cứ khi nào có thể và áp dụng thời gian lưu giữ ngắn.
Nguy cơ sai lệch và thông tin sai lệch trong nội dung do AI tạo ra cũng cần được chú ý. Khung chương trình giảng dạy khuyến nghị rằng hệ thống lớp học AI nên bao gồm các lời nhắc trích dẫn tích hợp, kiểm tra chéo nguồn và các biện pháp bảo vệ do giáo viên kiểm soát để hạn chế một số kết quả đầu ra nhất định đối với những học viên nhỏ tuổi. Điều quan trọng là các nhà giáo dục phải có thẩm quyền cuối cùng trong việc chấm điểm và phản hồi.
Bài viết cũng nhấn mạnh sự cần thiết phải phân biệt giữa hỗ trợ AI và học tập gia công phần mềm. Các nhiệm vụ nên khuyến khích “lý luận rõ ràng thông qua các chú thích, công việc thô, biện hộ bằng miệng hoặc phản ánh bằng văn bản mà AI không thể mô phỏng một cách thuyết phục”.
Kinh tế cấp bách
Chính phủ đưa ra sáng kiến chống lại thị trường AI đang phát triển nhanh chóng của Ấn Độ, đạt 17 tỷ USD vào năm 2025 và dự kiến sẽ vượt 100 tỷ USD vào năm 2030. Một báo cáo gần đây của NITI Aayog ước tính rằng trong khi tự động hóa có thể thay thế khoảng 2 triệu việc làm truyền thống, thì một hệ sinh thái AI phát triển mạnh có thể tạo ra tới 8 triệu cơ hội mới.
Dữ liệu lao động từ năm 2025 nhấn mạnh thực tế kép này: trong khi hơn 10.000 lần bị sa thải ở Hoa Kỳ có liên quan trực tiếp đến việc áp dụng AI mang tính sáng tạo, thì những người lao động sở hữu các kỹ năng liên quan đến AI lại kiếm được mức lương cao hơn trung bình 43%, theo Phong vũ biểu Việc làm AI Toàn cầu năm 2025 của PwC.
Báo cáo Tương lai Việc làm năm 2025 của Diễn đàn Kinh tế Thế giới dự kiến sẽ tạo ra 170 triệu việc làm mới trong thập kỷ này, với mức tăng ròng là 78 triệu sau khi tính đến tự động hóa.
Một ủy ban điều phối giữa NCERT và CBSE sẽ giám sát việc tích hợp, đảm bảo chất lượng ổn định trong các hệ thống trường học đa dạng của Ấn Độ. Chính quyền các bang và vùng lãnh thổ liên minh dự kiến sẽ áp dụng khuôn khổ này, mặc dù thời gian thực hiện có thể khác nhau.
Việc triển khai đầy tham vọng này có thành công hay không sẽ phụ thuộc phần lớn vào chất lượng thực hiện – đặc biệt là hiệu quả của việc đào tạo giáo viên, sự phù hợp của nội dung dành riêng cho lứa tuổi và việc thiết lập các rào cản đạo đức vững chắc. Còn khoảng bảy tháng nữa là đến thời điểm triển khai, các bên liên quan trong ngành giáo dục Ấn Độ phải đối mặt với giai đoạn chuẩn bị căng thẳng.
Bạn muốn trải nghiệm toàn bộ quá trình đổi mới công nghệ của doanh nghiệp? Tham gia TechEx ở Amsterdam, California và London. Bao gồm AI, Dữ liệu lớn, An ninh mạng, IoT, Chuyển đổi kỹ thuật số, Tự động hóa thông minh, Điện toán biên và Trung tâm dữ liệu, TechEx tập hợp các nhà lãnh đạo toàn cầu để chia sẻ các trường hợp sử dụng trong thế giới thực và hiểu biết sâu sắc. Bấm vào đây để biết thêm thông tin.
Tech Wire Asia được cung cấp bởi TechForge Media. Khám phá các sự kiện và hội thảo trực tuyến về công nghệ doanh nghiệp sắp tới khác tại đây.
