Hệ thống trường học của Ấn Độ hiện phục vụ khoảng 24,8 crore học sinh và từ năm học 2026-27, Trí tuệ nhân tạo và Tư duy tính toán sẽ được bổ sung vào chương trình giảng dạy từ Lớp 3 ở tất cả các trường. Quyết định duy nhất đó ngay lập tức kết nối việc học AI với hầu hết mọi gia đình có con trong độ tuổi đi học.
Đồng thời, Ấn Độ đã trở thành quốc gia dẫn đầu thế giới về việc áp dụng tiền điện tử, đứng đầu trong Chỉ số chấp nhận tiền điện tử toàn cầu của Chainalysis lần thứ sáu, trước cả Hoa Kỳ.
Tổng hợp lại, điều này có ý nghĩa mạnh mẽ đối với các gia đình. AI đang đến lớp học giống như tiền kỹ thuật số, UPI và hiểu biết về Biểu đồ giá bitcoin đang trở thành một phần của cuộc sống hàng ngày, điều này tạo ra cơ hội thực sự để sử dụng kiến thức về AI để đưa ra những lựa chọn bình tĩnh hơn, thông minh hơn về tiền điện tử thay vì phản ứng với sự cường điệu hoặc sợ hãi.
Trẻ em đang có sự khởi đầu thuận lợi
Bộ Giáo dục đã xác nhận rằng AI và Tư duy tính toán sẽ được tích hợp từ Lớp 3 trở đi từ năm 2026-27, với CBSE và một ủy ban chuyên gia do IIT Madras chủ trì thiết kế chương trình giảng dạy và NCERT hỗ trợ về các nguồn lực và tài liệu đào tạo. Đối với các lớp nhỏ hơn, trọng tâm sẽ là những ý tưởng đơn giản và các hoạt động tương tác, trong khi cấp trung học cơ sở và trung học cơ sở sẽ chuyển sang các ứng dụng trong thế giới thực và các khái niệm nâng cao hơn.
Sự thay đổi này nằm trên một hệ thống vốn đã khổng lồ: Dữ liệu UDISE+ cho năm 2023-24 cho thấy khoảng 24,8 crore trẻ em đang đến trường và báo cáo rằng hơn một nửa số trường học hiện có máy tính và truy cập Internet. Song song đó, các mô-đun đào tạo giáo viên như NISHTHA và các chương trình dành riêng cho AI thông qua CIET đang được triển khai để người lớn trong lớp không phải học mọi thứ từ đầu cùng lúc với học sinh của họ.
Điều quan trọng là khoảng cách giữa “những đứa trẻ công nghệ đô thị” và những người khác không quá rộng như nhiều người lo ngại. Một phân tích năm 2025 do ET Edge trích dẫn lưu ý rằng khoảng 54,4% người học ở nông thôn trong mẫu cảm thấy thoải mái với giáo dục kỹ thuật số, điều này cho thấy hơn một nửa số học sinh này sẵn sàng tham gia các bài học AI có cấu trúc khi được hỗ trợ đúng cách.
Đối với cha mẹ, anh chị em hoặc các chuyên gia trẻ tuổi, điều này có ý nghĩa khá thiết thực. Khi một đứa trẻ tìm hiểu về các thuật toán, dữ liệu và độ lệch trong mô-đun AI, sẽ có cơ hội để nói về cách các hệ thống kỹ thuật số khác hoạt động, bao gồm những thứ như cách ứng dụng tiền điện tử xử lý giao dịch hoặc lý do tại sao công nghệ hiển thị một số thông tin nhất định trên màn hình. Một khi ý tưởng về “quy tắc cộng với dữ liệu tạo ra kết quả” trở nên quen thuộc, blockchain và các công nghệ khác sẽ không còn giống như những khái niệm xa lạ nữa mà trở thành một hệ thống khác đáng tin cậy hoặc bị nghi ngờ.
UPI, mã QR và ý thức công nghệ
Nếu các lớp học AI là một nửa câu chuyện thì các khoản thanh toán hàng ngày là nửa còn lại. UPI đã lặng lẽ trở thành trụ cột cho thói quen sử dụng tiền kỹ thuật số của Ấn Độ, xử lý 117 tỷ giao dịch trị giá khoảng 2,19 nghìn tỷ đô la Mỹ vào năm 2023 và xử lý hơn 14 tỷ giao dịch trong một tháng vào năm 2024. Các báo cáo thanh toán quốc tế và dữ liệu do NPCI trích dẫn ước tính rằng khoảng 3/4 thanh toán bán lẻ kỹ thuật số của Ấn Độ hiện chạy qua UPI, với hàng trăm ngân hàng và nhiều ứng dụng phổ biến được kết nối.
Các phân tích của IMF và ngành mô tả UPI là hệ thống thanh toán bán lẻ nhanh lớn nhất thế giới tính theo số lượng, với hơn 18 tỷ giao dịch mỗi tháng vào năm 2025 và hơn 30 triệu người bán chấp nhận Thanh toán dựa trên QR. Nói tóm lại, người Ấn Độ đã thành thạo trong việc quét mã, kiểm tra tay cầm và tin tưởng vào các xác nhận kỹ thuật số, ngay cả khi họ chưa bao giờ mở tài khoản tiền điện tử.
Chainalysis báo cáo rằng Ấn Độ đứng đầu trên toàn cầu về việc áp dụng tiền điện tử trong hoạt động bán lẻ, DeFi và tổ chức, với dữ liệu trên chuỗi cho thấy cả việc sử dụng cơ sở và các luồng tổ chức quan trọng. Vì vậy, hàng triệu người đã thử nghiệm token, ví và nền tảng dựa trên thói quen UPI hàng ngày.
Đây là nơi chương trình giảng dạy AI của trường có thể xây dựng cái có thể gọi là “ý thức về tiền điện tử” mà không biến mọi lớp học thành một buổi hội thảo đầu tư. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức thanh toán quen thuộc để dạy các kỹ năng tư duy quan trọng mà sau này sẽ chuyển sang tiền điện tử một cách tự nhiên. Ví dụ: các dự án trong lớp và bài tập về nhà có thể sử dụng các công cụ AI cùng với các tình huống thanh toán để giúp học sinh thực hành những việc như:
- Yêu cầu trợ lý AI giải thích từng bước của quy trình thanh toán UPI, sau đó kiểm tra nó dựa trên các tài liệu NPCI hoặc RBI.
- So sánh ảnh chụp màn hình của giao diện ứng dụng UPI chính hãng với ảnh chụp màn hình giả được tạo để đào tạo, sau đó sử dụng AI để làm nổi bật các dấu hiệu cảnh báo tinh vi.
- Sử dụng AI để viết lại các điều khoản và điều kiện cho ví kỹ thuật số hoặc ứng dụng phần thưởng bằng ngôn ngữ đơn giản, sau đó thảo luận xem phần nào có vẻ rủi ro.
Khi học sinh cảm thấy thoải mái khi hỏi những câu hỏi này về ứng dụng thanh toán, việc làm tương tự đối với ví tiền điện tử hoặc trang bán mã thông báo sẽ giống như một phần mở rộng của thói quen hiện có chứ không phải là một kỹ năng hoàn toàn mới. Đó là một nơi rất lạc quan ở một quốc gia nơi cả thanh toán kỹ thuật số và tiền điện tử đều đang phát triển rất nhanh chóng.
Biến các lớp học AI của Ấn Độ thành ý thức chung về tiền điện tử
Ấn Độ đang đưa AI vào vị trí chính thức trong thời khóa biểu từ Lớp 3ở quy mô quốc gia, được hỗ trợ bởi các ủy ban chuyên gia, đào tạo giáo viên và thúc đẩy rõ ràng hướng tới “AI vì lợi ích cộng đồng”. Những bài học đó sẽ mở ra ở một quốc gia nơi UPI đã được mặc định cho các khoản thanh toán hàng ngày và nơi mọi người xử lý giá trị kỹ thuật số trên điện thoại của họ một cách ngẫu nhiên như tiền mặt được sử dụng để đổi chủ.
Đồng thời, các phân tích độc lập đã đưa Ấn Độ lên hàng đầu trong bảng xếp hạng chấp nhận tiền điện tử toàn cầu, điều đó có nghĩa là câu hỏi không còn là liệu mọi người có gặp phải token và ví hay không, mà là liệu họ có làm như vậy với đủ hiểu biết để tách biệt sự đổi mới thực sự khỏi các kế hoạch liều lĩnh hay không. Giáo dục AI giúp gia đình bạn đặt câu hỏi hay hơn, đọc các nguồn gốc và sử dụng các công cụ một cách chu đáo thay vì bốc đồng, chỉ điều đó thôi cũng có thể đưa ra các quyết định theo hướng an toàn hơn, tự tin hơn.
Cuối cùng, AI trong trường học không chỉ liên quan đến công việc trong tương lai hay điểm thi mà còn mang lại cho thế hệ tiếp theo thói quen tư duy để xử lý mọi ứng dụng, phương thức thanh toán hoặc mã thông báo tiền điện tử mới với một cái đầu tỉnh táo. Và điều đó dẫn đến một thách thức hữu ích cho tất cả chúng ta: nếu AI hiện là một phần trong những gì trẻ em học hàng ngày, liệu chúng ta có thể sử dụng nó cùng nhau để phân biệt giữa cơ hội kỹ thuật số vững chắc và bẫy “làm giàu nhanh chóng” mới nhất trước khi nó gây tổn hại cho bất kỳ ai.
